多看看别人的学习方法和学习经验，可以帮助你更好的提高成绩。下面小编为大家带来2019高考冲刺：高中生物的学习总结。欢迎阅读。
学习方法和经验总结
1.掌握规则。
规律是事物本身固有性质的必然联系。生物有其自身的规律，如结构与功能的适应，部分与整体的统一，生物与环境的和谐，从简单到复杂，从低级到高级，从水生到陆生的进化过程。掌握这些规律将有助于生物知识的理解和应用。例如，在学习线粒体时，我们应该使结构适应功能：
外面有一层双膜，把它和周围的细胞隔开，使有氧呼吸集中在一定的区域；
(2)内膜向内折叠成脊状，扩大了面积，有利于酶在其上有规律的排列，使每一步反应都能有序进行；
内膜包围的腔内有底物和酶；
有氧呼吸的大部分反应都需要底物和子宫内膜上的酶，所以线粒体是有氧呼吸的主要场所。它的结构和功能更容易理解和记忆。
生物和其他学科一样，不可能急于求成，一步到位。比如在学习减数分裂的过程时，只需要知道两次有丝分裂的开始和结束，染色体行为和数量的主要变化，而不需要知道新课中的染色体行为，染色体，染色单体，DNA数量，与遗传三定律的关系，有丝分裂各阶段图像的区别。后者只能在实践和复习中慢慢掌握。
2.努力突破困难
有些知识很复杂或者太抽象，学生觉得很难学。这时候就要化繁为简，努力突破难点。常用的方法如下：
(1)复杂问题的简单化。生物中，生命运动的复杂过程有很多难点，很难全面准确的掌握，而掌握主要知识就可以一目了然。比如细胞有丝分裂，每个时期染色体、纺锤体、核仁、核膜的变化，如果我们总结为“前期两现象两损失，后期两损失两损失”，那么其他过程就好记了。三大物质在动物体内的代谢过程比较复杂，可以概括为“一点(分解)、两点(合成)、三转化”。对于一些复杂的问题，比如解决基因问题，我们可以把它们分解成几个简单的小问题，依次解决。
(2)抽象问题的可视化。尽量用某种方式把它和现实联系起来，这样才容易理解。例如，DNA的空间结构是复杂的。老师一展示DNA模型，几分钟就能解决问题。所以学习生物学往往需要借助图形、表格、模型、标本、视频等视觉手段来帮助理解一些抽象的知识。
3.经常总结。
在学习生物新课程的过程中，知识一般是分块的。但是在学习了一部分内容之后，要把各个区块的知识联系起来，总结成系统的知识。这样既能在大脑中形成完整的知识结构，又便于理解和记忆。
总结一下，要把握“三件事”:一是顺序，二是联系，三是特色。
把握顺序就是把所有知识点按照各自的逻辑关系串联起来。比如高中生物的“遗传物质基础”可以排序为配子合子细胞核染色体DNA基因蛋白质性状。
抓联系就是抓住知识点之间的内在联系，梳理点与线的纵横关系，由线到面扩展成知识网络。
抓特色就是抓重点，抓主流，总结，不是大杂烩，胡子眉毛胡子一把抓；次要的事情应该简化甚至取消。
如何学好生物
1.掌握基础知识点，“先记住，再理解”
生物的知识和其他理科一样，要在理解的基础上记忆。但是，高中生物有着不同于其他理科学科的特点。
对于我们学习多年的数学、物理、化学，这些学科的一些基本思维元素，我们的学生已经很清楚了，比如数学中的未知X，化学中的原子和电子，物理中的力和光等等。而对于生物来说，学生要思考的思维元素是奇怪的细胞、组织、各种有机无机物质及其奇怪的逻辑关系。因此，学生只有背完这些名词和术语，才能掌握生物的逻辑规律，也就是所谓的“先背，后理解”。
2.了解知识的内在联系，“前顾后顾”和“左顾右盼”
在背完基本名词、术语、概念后，学生将重点学习生物规律。这时候就要重点了解生物体的各种结构和群体之间的关系，也就是注意知识体系中的纵向和横向线索。
比如关于DNA，我们会从三个地方来了解：简介，组成生物体的化合物，生物体的遗传和变异。但在教材中，三地各有侧重，所以学生要前后一起思考，这叫“前顾后顾”。再比如：在学习细胞结构的时候，我们会学习很多细胞器。那么这些细胞器的结构和功能有何异同呢？我们需要做一个对比才能知道这一点，这叫做“左顾右盼”。
3.深刻理解重点知识，在阅读中做到“六个W”。
我们应该对一些重要的和困难的知识有深刻的理解。怎样才能深刻理解？每个人在阅读时都应该思考“六个W”。这六个W是：
谁；谁或什么结构
什么；发生了什么变化或发生了什么？
如何；怎么发生的？
当；什么时间或订单
哪里；发生在什么地方或结构？
为什么；为什么会发生这种变化？
人们在思维中经常把这六个W联系起来，肯定会有很多收获。除了以上三点，学生还要不断探索自己的学习方法。用辛勤的汗水和科学的方法，你一定能取得优异的生物学习成绩！
