托福听力分为会话和讲座两部分。讲座是很多考生头疼的事情。解决这个问题的办法是什么？以下是边肖为大家整理的托福听力讲座技巧。希望对你有用！
托福听力讲座解题技巧
第一，文章开头一定要充分听。每次讲座开始都会对整个讲座做一个简单的介绍，一般是一句话：听X课上的一部分讲座，教授在这里讲的是y . X；主题的名称，以及Y；主要内容相当于为讲座内容指明了一个大方向。正式讲座开始后，你首先要关注它的主题。大多数教授会开门见山，在课程一开始就指出主题，例如：今天我们将谈论…或者今天我们将关注…，关于…，关于或关于。这是整篇文章的核心内容，可以帮助我们快速把握文章主题。
其次，学生在理解讲座主题后，要大胆猜测文章内容，然后集中注意力在段落中的关键词和核心概念上，快速转移储存在脑海中的相关知识，进而对所听到的内容做出合理的预测。比如讲座会介绍火山的相关知识，那么接下来就要快速预测到火山的分类，不同类型火山的喷发时间，位置，危害性。这样带着“主动性”去听，对理解文章内容会有很大帮助。当然，这种主动预测的能力是建立在倾听、总结、积累的基础上的。
第三，做听力笔记，记住重点信息。做笔记是托福听力的必修课。讲座的篇幅很长，也就是包含了大量的信息，关于我们的一些细节会在文章后面考察。这种情况下，光靠大脑记忆是绝对不够的。为了处理下面的问题，你必须有在听的时候做笔记的能力。做笔记的时候要重点关注文章的一些细节，比如时间、名词、例句等等。熟悉并敏感重要细节，快速记录。完美的笔记能力需要长期的训练。在平时的练习中，要养成边听边记笔记的习惯，探索记笔记的规律，不断总结形成自己的缩写和笔记符号体系。
托福听力讲义
记不记笔记众说纷纭，但大家还是希望有一种记笔记的方式。我把自己的考试经验分享给大家。下面我说的方法，适用于能大致理解，但找不到重点，根本无法理解的人。你需要先练习精听，再练习以下的笔记方法。
首先要重在理解，尽量少写，尽量把握文章的脉络。因为50%的考题都是建立在基本理解的基础上。有人会问，怎么抓？听你能找到的新托福的30-40个演讲段落。每次听3遍，注意每次讲课的结构。录音中给出重点，相信30分钟后你就能找到感觉了。
其次，笔记也是必不可少的，尤其是细节。如果你不做笔记，你就不会把它们都做好。(记忆力超强的除外)。对于一个讲座来说，熟悉了结构之后，你就知道哪里该记，哪里不该记了。另外，平时要练习素描。对于文字，要学会用符号和三五个字母来写。对于听不懂的单词，要再现原音，也就是说，把发音大致写出来。考过的话，题目里会有这个词，可以找对应的读音。
第三，也是最重要的，如何记笔记。有哪些细节？
注意：其他提醒，如：开头的核心词是process，procedure。一定要听过程，把过程写下来，整理出来，以便避免考试或者配合试题。这个主题是关于.然后你必须听这些动词以及它们是如何构成的。这是风格的问题。要听听哪些风格，有哪些代表作品。换句话说，主题决定了你后面要抓住什么样的信息点。另外，每个题目也有讲课的规律性，需要自己总结。比如动物的话题，会考察动物的习性，动物之间的关系，动物的生活状态。那你听到这个就要注意了。
如果能抓住这10点，就抓住了一堂课的核心内容。一个讲座不会出现在每一个点。每次听课都注意这些地方，不会丢失信息。如果你记性好，就不用写很多东西。只要提醒自己这是重点，我只要认真听就好了。不要因为记笔记而漏掉下面这句话。我的老师告诉我，下一句话永远是最重要的。我记性不好。我必须把它写下来才能记住。
还有一点我们其实应该明白的是，有时候做笔记只是加深印象，做题的时候没有太多时间看笔记，所以不用担心记的有多好。但是在比较、分类、列举的时候，还是要对照笔记。所以自己决定什么时候写。我说过，听30首，每首听三遍，你一定会找到感觉的。
托福听力考试的快速评分方法
记笔记是直接得分的重要方式。
托福考试中，听力部分的所有信息都可能成为考点。由于听力考试时间较长，有些讲座可以长达7分钟，考生在略显紧张的状态下，非常容易遗漏或忘记一些信息。口语和写作的听力部分也是如此。
因此，听力笔记是帮助考生做听力选择题、口语答案和写段落的重要答题依据。有效的笔记不仅可以帮助学生记住或回忆起所听到的内容，最重要的是可以有效地帮助考生掌握包括直接考点在内的重要信息，从而做出正确的答案或总结，直接提高托福成绩。
俗话说“好记性不如烂文笔”就是这个道理。做笔记的时候，一定要学会合理的缩短笔记。缩短笔记的目的是在最短的时间内记录你能理解的信息。合理的缩短可以达到事半功倍的效果。
适应国外生活的必要能力
做笔记的时候有很多小技巧，比如用符号表示一个英文单词。比如向上的箭头表示事情发展的比较好，向下的箭头表示事情不太好，十字表示没有机会。如果背market这个词会很费劲，但是写成mkt就很简单了。有些单词可能只写一个字母，所以我建议大家一定要养成考前做笔记的好习惯，同时在短时间内找到做笔记的最佳方法。
笔记能力对于留学的学生来说也是非常重要的。笔记能力不仅是托福考试的必备能力，也是在美国大学成功生存的必备能力。因为大部分中国学生在到美国后的前三个月有一个艰难的适应期，他们不会说太多话，他们不理解他们的写作，教授也不太理解他们的讲座。所以国内很多学生随身带着一个小录音笔，录下一些内容，慢慢听。
注意信号词的暗示。
托福听力不仅要关注整体框架，还要明确细节题的规则。ETS在细节题上还是有规律可循的，就是信号词的提示。这些信号词背后的内容，往往是你需要仔细聆听和记录的部分。
单词分为以下几类：专业术语的定义、原因、举例、对比、强调、数字、人名地名、师生互动；
1.技术术语的定义
在托福听力中，我们经常会听到专有名词比如这就是我们所说的，或者这就是现象。一般来说，这样的专有名词对我们来说比较陌生，但会用更简单的方式来表达。更难的测试方法是用另一个专有名词解释一个专有名词。考点很明显，就是考察对于专业名词的定义是什么。
特别是在生物、天文、地理等学科中，专业术语的定义可能不仅仅是作为细节题的考点出现，有时对于把握整篇文章的主旨也有很大的作用，所以这类信号词之后的内容需要重点记录。
2.理由
教授在解释一个需要深入讨论的现象或定义时，特别喜欢探究其根源。所以在听力讲座中经常会听到“因为”这个词。有时候，教授甚至自问自答，先抛出一个为什么，再给出一个片刻的解释，因为blabla。学生听到这些信号词，一定要注意下面的解释，透过现象看本质。
3.例子
为了解释某种现象，或者一个新概念，老师一般喜欢举一些常见的例子，让概念更容易理解。例如，在TPO17，讲师4中，我们谈到了章鱼如何变形以避开敌人。为了让学生对章鱼的变形能力印象更深，老师举了普罗透斯(希腊神话中可以变形的神)的例子，将神话人物与现实生活中的生物进行对比，强调两者的相似之处。需要注意的是，以考点为例，大多数情况下关注的是一个常见事物和一个罕见事物之间的相似性。
4.对比
除了第三点提到的不同事物之间相似性的联系，另一个问题是在一堆相同的事物中寻找差异。例如，在TPO23，会话2中，教授解释了为什么选择Araby而不是其他文章。在分析乔伊斯所有文章的特点时，这位老师补充道：“阿拉比更简单，因为它是线性的，故事是按时间顺序展开的。”
这句话把阿拉比和其他文章做了比较，得出阿拉比和其他文章一样，属于意识流，但最大的特点是比较简单，因为故事是按时间顺序讲的，所以答案不详。在这个比较点上，要注意听除了信号词以外的形容词，因为这些特征词是比较的重点。
5.强调
重点是ETS很喜欢试题，就像每个老师上课喜欢用的方式一样。语调中的抑扬顿挫能很好地吸引学生的注意力，这往往在于重听题。
转折的关键词有两个，一个是直接换前面的题目，比如，但是，虽然，还。教授喜欢先陈述一些事实，然后通过部分或全部否定前面的事实，让学生更准确地掌握课堂上的知识点。
另一种是前面留下悬念和思考时间，然后补充事实概念。信号词就像事实，事实。你会经常遇到这样的老师，他在你面前大张旗鼓地解释某个现象，然后抛出一个假装让你思考的问题，再用事实提示你真正的答案。其实效果还是反复提示巩固学生的知识点。
6.数字和时间
相信国内很多考生也是一样，对英文数字的反应没有中文数字高。所以很多人习惯性的把重点放在听数字上，但数字本身不会是考点，而数字背后对应的内容会是考点！
ETS明确告诉你，不会要求你填写具体的数字，但是考生要知道数字/时间后对应的事件是什么，历史科目中每一年发生了什么事件；在其他种类的科目中，一些小数字(尤其是小于10的数字)对应的信息是什么，这些是最关键的。
ETS喜欢在小数字后做混淆项。比如文章中可能提到买了5本书在店里，一个题目中有个数字5是非常容易的，但是对应的东西可能不是书的一个选项。一些喜欢只记数字的同学，很可能就陷入了这个陷阱。
7.名称和地名
专名、地名也是一个重要的考点，尤其是历史题目。举个例子，如果某个发展史上提到了某人的名字，你就知道了，这个人不可能是出来打酱油的路人。他的出现或者促进或者抑制了这部分历史的发展。因此，当你听到一个特殊的人的名字时，你应该注意以下信息：这个人的信仰、观点、评价等。同样，如果涉及到一个特殊的地名，就要注意那个地方发生了什么。
8.师生互动
虽然讲座多是教授单向传递知识，但有时也会设置一些互动环节。无论是哪种方式，问答形式的互动都是在激发学生思维的过程中，吸引学生的注意力，加深对知识点的把握。
课堂上的问答通常有两层意思：
1.纠正一些常见的错误；
2.提供一些常见问题的答案。纠错和说教才是老师上课的真正目的。
形成自己的缩写方式。
缩写一般有四种写法：
1.去掉所有元音，比如MKT:market；经理：经理；MSG:消息；STD:标准；RCV:收到。
2.保留前几个字母，比如INFO:information；INS:保险；EXCH:交换；欠条：我欠你的；I/O:而不是。
3.保留第一个和最后一个发音字母，如wk:week；RM:房间；PL:人。
4.按发音，如R:are；THO:虽然；穿过：穿过。
这样的缩写，学生必须自己积累，形成一套自己习惯的缩写。久而久之，你会发现你的英语录音能力有了明显的提高。从长远来看，这对提高你的英语水平有很大的帮助。
听力考试怎么用笔记？
听力考试题是由选择题组成的，所以考生在使用笔记的时候，基本上都是按照提出的问题和列出的选项逐一核对笔记。因为在听力考试中，除了上一题有可能重复之外，其他题的顺序都是和考生所听到的一致的。
比如教授先讲解例题A，再讨论例题B，那么出题顺序一定是先问例题A的细节，再问例题B的内容，所以考生在使用笔记的时候，千万不要按照前后的顺序去找相关内容。听力考试中对笔记进行分段也是使用笔记时必须注意的地方。
在听力考试中，有一种错误选项，或者说干扰选项，叫做“错位对应”。如果在考试时发现这样的选项，考生会发现其中包含的内容和题目提出的问题不在笔记的同一段，那么这个选项就可以马上剔除，从而达到提高正确率的目的。
在听力考试中，不要过于依赖笔记，这样会导致答题时间过长。错过一些细节很正常。所以，对于一些相对简单的题目，不需要找笔记。如果对题目的信息记忆深刻，可以直接做选择，不用回头找笔记。
学会整合音符
在英语口语3、4、5、6题和综合写作中，考生需要对记录的笔记进行整合和总结。这时候使用笔记的方法自然和听力考试时不一样。在整合重要信息时，考生必须以自己的笔记为基础。口试时，每个答案会有20-30秒的准备时间。要求考生全程观察自己的笔记，根据自己以往的做题经验和技巧，用一种“上帝视角”的模式筛选有效信息，帮助自己后期答题。
很多同学在备考的时候会拘泥于前几个单词，以至于后半段几乎会忽略笔记。其实这是一种非常不明智的方式。记得从头到尾观察音符。
考生在口语考试中使用笔记时，一定要培养一种“把单词连成句子”或“把一个单词展开成一个或多个句子”的能力，这样才能达到最佳效果。综合写作也是如此，教授的内容一定要前后一致。
综上所述，托福涉及听力，需要良好的笔记习惯和一定的笔记能力，才能发挥最佳作用。知道记什么，怎么记，怎么用，自然就能驾驭听力了。希望同学们好好利用自己的笔记，在托福考试中取得优异的成绩。
