想要托福高分，必须掌握托福作文的写作技巧。下面是边肖整理的托福高分作文写作小技巧。希望对你有用！
托福高分作文的写作技巧
一. "越清楚越好"
很多考生误读了满分标准，集中在以下三类：
第一种虚构。有些考生从来没有仔细看过官方指南上的评分标准和范文，就发明了用的字越大分数越高的要求。
我想去美国最臭名昭著的大学。
这位考生解释说，他认为用“著名”来表达“名牌大学”太庸俗、太低端了。一次偶然背单词，他看到“未知”有一个很有名的意思，于是觉得用了之后可以瞬间变“高”。众所周知，“臭名昭著”有一个非常著名的意思，但它是一个贬义词，意思是声名狼藉，臭名昭著。考生有这样的“理想”，相信ETS考官看到会很惊讶。
考生一定要注意，虽然学习和灵活运用是好事，但表达的第一要义是准确和清晰。满分的标准明确要求使用“选词恰当”，而不是所谓的“大话”。
第二种错误类型。很多考生学习的积极性很高，在看美剧和听英文歌时学到的词汇和短语马上就用在托福写作中。
政府应该关心环境问题。
虽然完美语言中明确要求“惯用”，但上面表述中的“give a damn about”过于口语化，写作要求使用书面语。所以，这句话虽然“地道”，但在文章中却显得格格不入。更何况“该死”本身不上台面，属于“四字母词”范畴。受过良好教育的英语母语者在写作中不会使用类似的表达。
第三种妄想。看了满分标准，很多考生问“是不是句子越复杂分数越高？”不可否认，满分标准明确指出了“使用不同语法”的必要性，但考生也要量力而行。例如：
很多人出国是为了学习知识，有了这些经验，我们会在大公司找到好工作。
考生语法明显不达标。除了分句使用不当之外，还存在人名不一致、可数名词缺少冠词、动词搭配不当等诸多问题。事实上，用“和”连接两个分句，可以清楚地表达核心思想：
很大一部分人出国是为了获取知识，有了这个经历会在大公司找到好工作。
以上三类考生犯了本末倒置，本末倒置的错误。虽然满分标准规定“允许考生犯轻微的词汇或语法错误”，但并不意味着语法不重要。表达的语法错误从来不属于“次要”的范畴。
从低分要求到满分要求的纵向分析，不难发现语言提升需要建立在一定的基础上。就像爬山一样。无论如何不经过山腰是不可能到达山顶的。所以考生要根据自己的语言实力，使用合适的词汇和语法结构。即使是有一定基础的考生，也要先突破3分标准的限制：造句、选词经验不足，使文章缺乏清晰度，偶尔使意思模糊(可能民主不一致的造句、选词的熟练程度，可能造成不够清晰，职业意义模糊)，在表达清晰的基础上，再使语言丰富、多变、有内涵，向满分标准冲刺。
第二，“时间越长越好”。
如何增加句子长度让语言高端大气上档次？首先要纠正一个错误的观念。很多考过四六级的考生都熟悉一种语言技能。所谓“真心话、反话、真话”立刻让句子长度翻倍。比如“你这样做了，会有很多好处，你不这样做，就没有那么多好处了”。“如果不是，那么这个的本质……”结构是没有营养的废话，和托福写作标准的要求完全不相干。
考生要特别注意，所谓“越久越好，越久不开心”，其实是一种展示自己语言能力的手段。“句法不同，措词适当”的全尺度标准对语言的严格要求，都是以足够的句子长度为前提的。换句话说，只写一句话，很难体现语言的多样性和考生语言实力的强大。
如何做到“时间越长越好”？我们可以从最近最流行的“甄嬛风格”中获得一些灵感。
“你今天买的蛋糕很棒，富含慕斯的厚芝士最好吃。我想多吸几口。虽然我越来越胖，但我不会忘恩负义。”俗话说“蛋糕好吃，我还想吃。”
一笑而过，不难看出，原本非常通俗、口语化的表达方式，通过加入各种细节(如“奶酪”、“慕思”、“渐显苗条”)就可以变得高端、大气、高档。这种效果可以通过使用并列结构，给几个名词或动词(如“厚奶酪”、“富木斯”等)来实现。)，并对同一话题进行一系列描写，使语言形成一种类似排比的气势。这就是“越长越好”的精髓。
下面是一个考生的练习，他需要组织“我的邻居很自私”的语言，并以此为例来支持自己的论点。
我的邻居只关心他自己的事。
根据第二条黄金定律“越长越好”，我们要求考生给出更多的细节，具体描述自私的邻居还有哪些言行，同时用并列结构连接多个细节。
如果我的邻居只关心自己的事情，不去参加邻里活动，就不可能有交流。
在这个基础上，我们反复强调，细节还是不够，句子还是不够长。牢记“我要付出，我要付出，我会继续付出。越久越好，越久越不开心”。因此，考生对理想邻居给出了明确的定义，充分描述了细节，最终把一个只有七个字组成的短句变成了一个符合高分标准的长句。
如果我的邻居只关心自己的事情，不去参加邻里活动，就不可能有交流。因此，一个好邻居应该是一个好朋友，一个我觉得可以邀请到我家，一起吃饭，甚至在我出去玩的时候帮我照看房子的人。
考生在备考过程中一定要随时随地提醒自己，开启“头脑风暴”，不断给出细节。结合第一黄金定律，用最简单的语法结构表达清楚，结合并列连词，可以使语言有质的飞跃。正如广告所说：“太久了，停不下来”。
三。“差别越大越好”。
在表达清晰、细节充分的基础上，还需要进一步修改语言。所谓“越多样，分数越高，变化越美”，是满足满分标准中“运用不同的句法、恰当的措辞和成语”要求的最直接手段。
首先，词汇要多变。句子是由很多词组成的，而措辞的变化会减少甚至消除语言的单调性。例如，我们从一篇范文中摘录了一段：
首先，与美国家庭一起生活的一些小缺点包括缺乏隐私和很少有机会独立。例如，外国学生可能会发现家人希望他加入他们的集体活动，如看电视和去野餐。住在美国家庭的另一个不利因素是，家庭可能会把学生当小孩看待。例如，父母可能想决定谁是他的朋友，以及他在离家的闲暇时间去哪里。
仔细分析，不难看出，本段开头明确提出分论点，然后分两层论述。但是，稍加分析，不难发现作者观点的语言是一模一样的：
与美国家庭一起生活的一些小缺点包括缺乏隐私和独立的机会。
住在美国家庭的另一个缺点是，家庭可能会把学生当小孩看待。
本文不是改变句子的语法结构，而是用“偷梁换柱”的方法，把“不利”换成“缺点”，把“包含”换成“涉及”，把“机会”换成“可能”，却有化腐朽为神奇，把重复变成完美语言的效果。学生必须学习这种技巧，这样在他们的练习中就不会有完全相同的单词、短语或句子。
现以表达“我认为”为例，阐述词汇“四大替换”法，帮助考生轻松做到“三不”，拒绝重复：
1.词性替换。如果“我认为……”第一次使用时，“我的论点是……”第二次用名词代替动词。
2.同意换货。如果你用“我认为……”第一次，使用“我坚持认为……”第二次用同义词替换原词。
3.短语替换。如果“我认为……”第一次使用，“就我而言，”用于第二次表示同意的短语，以替换原来的单词。
4.创新与替代。考生要在心中牢固树立“写作不是翻译，表达无极限”的观念！
“我想”的本质是一种双向影响。“我”主动思考，主观下结论；同时，结论客观上刺激了“我”，启发了我。所以如果你用“我认为……”第一次，您将使用“.让我深入了解不同的领域。”第二次，彻底摆脱原词的束缚，不留痕迹的替换。
其次，句法要多变。除了各种从句结构的运用，语气的变化还可以使语言表达的重点突出，更好地配合内容，从而达到细节适当，错落有致的效果。以下“句法五变”方法，可以帮助考生轻松取得满分：
1.强调语气。有无数种方式来强调它。这里以倒装句为例，提供一些可以高频使用的技巧，简单易学，实用性强。
句型“所以”可以代替逻辑连词“因为”，而“所以”可以反过来作为副词修饰形容词，以增强语气，表达强调。例如：
因为他们比较穷，所以要比当地人多干一点活，挣更少的钱，然后存起来。
他们太穷了，不得不比当地人更努力地工作，挣更少的钱，然后存起来。
经过反复练习，良好的习惯就会形成。一旦要表达因果关系，就会想到用“所以这样”句式，然后想到倒装句来增强语气。
考生需要特别注意强调，语气不是命令，更不是威胁。绝大多数情况下，考生并不是有意为之，而是客观上导致了不好的结果。例如：“你会得癌症的，如果你抽烟的话！”
考生习题中类似的案例太多了。这里禁止使用第二人称，更不要说感叹句了。考生要时刻提醒自己，评分考官是文章的最终读者。如果这个考官恰好是个烟民，这个警告对他来说就是赤裸裸的威胁和诅咒。这里用第三人称比较合适。所谓不相干的事高高挂起，不妨碍任何人。
2.修辞语气。
反问句的本质不是问句，而是通过反问句来增强对原句的一种肯定或否定表达。例如：
如果我们不利用过去的经验，我们就无法理解技术创新的影响。
如果我们不利用过去的经验，我们如何理解技术创新的影响？
通过提问，将原句中的“我们无法理解”改为“我们如何才能理解”，加强了气势。考生在练习中恰当地运用修辞语气，可以使原本平淡的语言变得生动活泼。
3.虚拟语气。
很多考生在使用虚拟语气的时候都很头疼。条件太多，变化复杂是症结。根据多年的教学经验，建议考生牢记以下两种虚拟语气，并灵活运用。
首先是表示反对。虚拟语气表与现在时相反，主句和从句的时态向后退了一格(比如从句原来是一般现在时，却向后退成了一般过去时)。
如果我们采用现代农业技术，就会有许多污染。
上面的表述使用了虚拟语气，其真实意图是反对现代农业技术的使用，我也不希望这种情况在现实中发生。
二是表建议。有些特殊的动词后面要跟宾语从句，用虚拟语气表示暗示。
我建议司机在交通拥挤时支付一大笔费用。同时，我建议政府改善交通设施。
使用这些特殊动词时，考生一定要注意下面宾语从句中使用的原动词。
4.圆括号
如果考生经常阅读地道的英文文章(例如《纽约时报》、《经济学人》评论员文章等。)，他们会发现以英语为母语的人通常会把句子中一些表示逻辑关系的副词或短语作为插入语，以增强语感，使语言更加生动地道。括号的使用也很简单。考生只需将通常用在句首的副词或短语插入句中即可。例如：
此外，艺术为学生们提供了一个表达青春期骚动情绪的出口。
这里把原本放在句首表示并列关系的短语“另外”作为句子中的插入成分，使语言发生微妙的变化，增强语言的节奏感。
5.情书正文。
类似于“甄嬛风格”，情书般的神的表达，可谓“一般的欢腾”。在备考的过程中，充分发挥了考生的聪明才智，最终形成了丰富多彩、富有感情的表达方式。
比如一个高分考生用追女神的口吻描述自己的高尚品格：
天才从不谈论自己的优点。
天才宁死也不谈论自己的优点。
比如另一个高分考生模仿《我离不开你的爱》，描述教育对青少年成长的重要性：
没有学校教育，青少年就不能发展身心。
所以，只要考生在备考过程中充分调动自己的主动性和积极性，并且乐在其中，就一定能在获得高分的同时收获一份喜悦。
总而言之，考生要特别注意，不管用什么句法变化，都要放在适当的位置。比如强调你的观点，而不是用在让步段。此外，各种“句法变化”也要用得恰当。一般来说，每种变化技术在一篇文章中最多使用两次。所谓“过犹不及”，任何时候都要牢记在心。
托福综合写作中的常见错误
首先会扣字数。
很多同学会拘泥于综合写作部分的200字这个数字，以为超过这个数字就会扣分。其实在托福官方指南中，综合写作所需字数是这样描述的：建议长度在150-225字之间。如果你写得更多，你不会被扣分，因为你写的是问题的答案。根据以上文字描述，不难发现，字数并不是综合写作中的扣分项。重要的是根据两段材料把问题解释清楚。
其次，应用模板
模板是中国考生托福备考必不可少的一部分。不可否认，模板可以帮助我们快速理解文章的结构，指导我们学习如何写一篇全面的托福写作。但是托福的综合写作只有200字左右。不妨回头看看自己的模板。一旦应用了模板，真正需要自己写的内容就相当有限了。在规定的时间内，如果大量的时间花在回忆模板和写模板上，文章质量必然下降。这样的文章，与其说是综合写作，不如说是两个材料的固定套路总结，非常不可取。
3.听力材料没有认真听。
很多参加托福的考试考生对于综合写作的听力部分都是抱着"差不多"的心态，只求听懂大意即可，这种行为是万万不可取的！综合写作的听力材料内容较之听力部分简单一些，但考试对这两部分听力的要求却截然不同。在听力部分，考生只需要对材料中有用的考点听出来，并能准确答题即可。综合写作的听力则与之完全不同，对听到内容要求更高、更细致，要能够根据听到的内容总结听力材料所要表述的逻辑，这对听力的要求必然提高，要求考生做到"精听、细听",而非考生认为的"差不多就行"。
托福作文常用14个经典结尾句型
1)从以上讨论/考虑到所有这些因素，我们可以得出/得出/得出/得出结论.
该是我们相当/非常/特别强调的时候了.
3)我们必须寻找一切直接的方法，因为现状.如果允许继续下去，肯定会导致.
4)这里提供了许多解决方案/方法，它们都有一定的道理，但没有一个是十分令人满意的。这个问题应该用新的方法来研究。
5)没有立即解决的问题.但是.可能有帮助/有益
没有简单的方法可以解决这个问题.而是对…的必要性/重要性的普遍认识.可能是正确道路上的第一步。
毫无疑问/不可否认
8)因此，显而易见的是.需要立即关注
9)到目前为止.担心，我相信/认为.
10)总之，
11)在我看来，我赞成.
就我个人而言，我更喜欢.
简而言之，应该学会.只有这样，最困难的问题才能得到妥善解决
就我而言，我同意这样的观点.
