历史教案是老师上好课的重要工具！所以下面小编就和大家分享一下人教版初二上册空前严重的历史民族危机的教案，希望对大家有所帮助！
人教版初二历史上册民族危机史无前例的严肃教案
[内容标准]
(1)简述九一八事变的史实，知道九一八事变后，中国开始了局部抗战。
(2)了解Xi安事件的概况及和平解决Xi安事件的历史作用。
[教学目标]
1.知识与能力：九一八事变、伪满洲国建立、东北抗日联军、Xi事变等知识能讨论和总结张学良、杨虎城发动Xi事变的背景和原因。
2.过程和方法：通过阅读教科书或收集的资料，分析九一八事变和Xi事变的原因。
3.情感、态度、价值观：在民族矛盾日益激化的形势下，中国共产党号召并领导全国人民掀起抗日救亡运动高潮，表现出民族使命感和强烈的爱国主义精神。
[教学要点]
重点：九一八事变和Xi事件
焦点：Xi事件及其和平解决是这节课的重点。
难点：深入浅出地分析和平解决Xi事变的必要性和正确性是本课的难点。
[导入新课]
复习上节课的重点知识。
播放歌曲《松花江上》，由歌曲导入：
问题：1。这首歌表达了什么？
东北军民亡国之痛和盼望故地光复的乡愁。
2.东北人民的痛苦从何而来？日本制造的九一八事变。
[新课探究]
一、九一八事变
1.分析背景和原因。
日本侵华蓄谋已久；急需摆脱经济危机；国民党极力“剿共”，为日本侵华提供了机会。
问：侵华日军为什么要制造九一八事变？(直接目的是以此为借口，进攻东北军总部北大营，炮轰沈阳。最终目的是占领整个东北，然后独占中国)
2.事件发生了。
时间：1931年9月18日，日本关东军制造了九一八事变，炸毁了柳条湖的一小段铁路。却诬指中国军队的行为，炮轰东北军北营。第二天早上，它攻占了沈阳城。
3.国民党的态度
(一)国民政府：蒋介石实行“不抵抗政策”。
(2)东北军：张学良(1901-2001)根据蒋介石的意志，命令东北军不抵抗，退入山海关。
4.结果：完全占领中国东北。1932年长春伪满洲国傀儡政权成立，殖民东北。
5.九一八事变的影响
日本发动了侵华九一八事变，随后占领了沈阳和整个东北。东北沦陷是中国领土主权和经济利益的最大损失，使中国与日本帝国主义侵略者的矛盾逐渐上升为主要矛盾。九一八事变的爆发，标志着中国进入了局部抗战阶段。
6.东北沦陷后，中国人民是如何展开局部抗战的？(一)尚未退出抗日义勇军抵抗日本侵略的东北人民和东北部队；2)中共派杨靖宇等人在东北成立抗日游击队，开展抗日游击战；3)嫩江桥战，马占山；黑龙江省人民抗日救亡志愿军)
4.一些爱国战士坚持局部抗战，严厉打击日本侵略者。比如1932年日本产的《一个middot》；“八月事变”，国民政府十九路军进攻上海，多次打退日军进攻；1933年春，国民党爱国将领冯玉祥与J
(1)根源：中日矛盾上升为主要矛盾，抗日救国成为当务之急。CCP的抗日主张鼓舞了爱国的张学良和杨虎城。
(2)直接原因：蒋介石的一意孤行，激起了爱国学生和官兵的强烈不满。)
3.目的：迫使蒋抗日。
4.Xi安事件概述(第83页)
1936年12月12日，张学良、杨虎城发动“兵谏”，扣押蒋介石，通电全国，提出改组南京政府、停止一切内战、立即召开救国会议等八项建议。这就是Xi事件。
5.各界的态度P54
(1)日本：试图借机推动中国内战爆发
(二)国民政府中的亲日派(以何为首):进攻安，夺取蒋介石的政治权利。
(三)美国、英国和国民政府中的亲英美派(宋子文、宋美龄)希望和平解决，解救蒋介石，维护蒋介石的统治地位和英美在中国的利益。
中共中央：以民族大义为重，主张和平解决Xi安事件，并派周恩来率团赴Xi安谈判。
讨论：中共中央为什么主张和平？
认为Xi安事件的解决将导致两种未来：一是导致新的内战，削弱抗日力量；第二，将结束十年内战，促进抗日民族统一战线的建立。因此，中国共产党以民族大义为重，主张和平解决Xi事件。
6.结果
经过多方努力，蒋介石被迫接受了“停止剿共，联合红军抗日”的主张，Xi安事件得以和平解决。
7.影响：Xi安事件的和平解决，对推动国共两党停止内战，重新合作，团结抗日起到了重要的历史作用。成为从内战到抗日战争的历史转折点，标志着十年内战的基本结束和抗日民族统一战线的初步形成。
【总结巩固】
通过本课的学习，学生可以了解九一八事变和Xi事变的起因。在民族矛盾日益激化的形势下，中国共产党号召并领导全国人民掀起了抗日救亡运动的高潮，表现出强烈的民族使命感和爱国主义精神。
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