很多高中生进入高一后会觉得地理很难学。原因是高中的区域地理内容和初中有很大不同。初中多是“是什么，在哪里？”其实学地理没什么大不了的。可以试着从以下几个方面去做。下面就由小编带你学习一下！
第一，培养兴趣。不管是什么科目，兴趣永远是第一位的。只有产生了强烈的兴趣，才会积极思考。怎样才能热爱学习，享受学习？“知者胜于善者。”知恩图报者，胜于其乐者。”“爱是最好的老师”。学生只有对知识感兴趣，才会热爱学习，享受学习。因此，学生必须尽力培养他们学习地理的兴趣，鼓励他们热爱地理，主动学习地理，这样才能取得良好的教学效果。知识是自然和社会的有机结合。地理课只有回归自然，走向社会，才能产生持久的兴趣。课堂上采用了幻灯片、电影、电视、电脑等现代多媒体教学手段，改变单纯依靠课堂教学，多开展丰富多彩的课外活动，可以从老师的层面提高学生的学习兴趣。对于学生来说，在生活中注意观察，并尽力用所学的地理知识来解释，会给他们带来无限的乐趣。
第二，课堂参与。首先，从时间上来说，课堂是地理学习的主阵地。
其次，地理的特点是“活”，一定要理解和记忆课本的知识点，而不是死记硬背。要达到更深的理解，必须在老师的指导下，认真阅读，积极思考。课堂上有老师的指导，可以少走弯路。尤其是进入高中后，地理常识的比重比初中小，但知识更深、更系统、更复杂、更难理解。现在地理的范围越来越广，学习地理需要大量的课外知识。如果课后自学，不知道重点、难点和课外常识，肯定会造成时间和精力的浪费。
千万不要等到学完地理再回去复习。这样，你永远也不会理解课本上的知识，你会觉得地理很难学。但是，如果你在同一天理解并消化了地理日的内容，那就另当别论了。你所了解的每一点知识都会在你的脑海中更加清晰，久而久之就会成为你的地理思维，所以学习地理将是小菜一碟。根据记忆规律，课前预习和课后复习也是必要的。通过预习，可以提前了解教材内容的大致情况和自己不明白的地方，从而在课堂上轻松分散注意力。因为你不可能把上课时间的每一分钟都集中起来，上课有明确的节奏感，所以一定要把精力放在刀刃上，把最有精力的时间放在重难点上。虽然考的是能力，但是注重基础。地理基础知识包括基本概念、基本事实、基本原理和地理事物的空间分布。所以复习中要多看书。实践证明，课前有意识地预习，课后有意识地复习，可以大大提高学习效率。
第三，关注热点。关注人类生存发展过程中的重大问题和地理研究发展的最新动态，揭示地理、社会经济和人文现象之间的关系，是地理学习者应该具备的素质之一。这种素质的考查是通过热点来体现的。热点问题是考题的重要组成部分，从不回避热点问题。很多引起人类关注的社会热点问题，总是以不同的形式出现。所以我们在学习地理的时候，要时刻关注社会热点问题，关注生活中的地理。社会热点问题很多，当今的三大热点问题：人口、资源、环境都与地理密切相关。如“三农”、城市化、环境、人口、资源、能源、自然灾害等。本文分析了一些地理事物的地理背景、成因，并对一些问题提出了解决办法。因此，在后期的复习中，一定要联系社会热点问题，以敏捷的思维和锐利的目光抓住与区域地理相关的社会热点问题和焦点问题，去伪存真，去粗取精，有效地融入到复习中去。
第四，善于用图。地理高考分为四个部分，分别是自然地理与地图、人文地理、世界地理和中国地理。总的来说，考题的构成是以初中地理提供的材料为基础的。区域地理是高考重点考查的内容，区域差异是地理学的基本原理。因此，区域地理在整个高中地理学习中起着非常重要的作用。地图的应用是地理学区别于其他学科的一个重要特征。所以我们在复习地理的时候，尤其是区域地理的教学和复习中，要更加注重地图的应用，要求自己能够阅读、分析、解释、填写地图，学会从地图中提取有效信息，解决相关问题。从历年的地理考题中可以看出，很多题型都是直接或间接考察地理事物的空间分布知识。地理图包括地理图、景观图、示意图、统计图等。所以我们学习的时候要经常用图表，养成用地图学习地理的习惯。
地理学习离不开地图。地图是我们获取地理知识的重要工具，对我们牢牢掌握地形单位的位置有很大的帮助。记忆的时候要把单词直接放在图片上。说到这个知识点，有文字的图片就体现在你的脑海里而不仅仅是文字，这样你就可以像看图一样回答各种问题了。无论是文字还是读图，都可以解决。“脑图”:是指将观察到的、学习到的地理知识以地图的形式储存在记忆中，然后将地图以适当的形式显示在大脑中，帮助学生解决问题。历届高考地理试卷中，有很多题没有地图。因此，我们在平时的学习中要高度重视构建“脑图”的训练，以落实空间位置，发展地图图像思维，提高无图绘图能力。
