诗歌鉴赏题目是必得分的基础题目之一。以下是2019年中考语文诗歌鉴赏的知识点汇总。希望对你有帮助！
诗歌欣赏
知识点一：诗歌鉴赏考点分析
1.理解诗歌的内容
评价文学作品的思想性是古诗词考试的一项基本内容。古典诗词的内容和主旨往往是含蓄的，这对于阅读量有限、理解水平较低的中学生来说很难。那么，如何评价古诗词的思想性呢？可以从以下几个方面入手。
审题。
诗歌标题是诗歌的眼睛，是我们理解诗歌思想内容的钥匙。所以，从题目入手，就能理解诗的内容。比如：《观书有感(其一)》“开了半亩方塘，满天云影。问渠何处如此清，因有活水之源。”这首诗要告诉人们的道理是什么？如果只看诗，很难理解它的思想内容，而题目告诉我们，这首诗是想表达我们读完书后的感受。“读书”和“汤芳”有什么关系？进一步分析，可以理解为诗人通过将方形的池塘与明亮的镜子、清澈的池水进行对比，生动地描述了读书得道的高超境界。所以这首诗告诉人们，只有不断学习新知识，才能提高道德文化素养。
认识作者。
古人有一个重要的读书经验；了解世界。也就是说，要了解文章的思想内容和作者的思想感情，就要了解作者的生平和时代背景。事实上，许多诗歌所表达的主题、思想和感情都与作者的生活经历和时代有关。比如陆游《卜算子 咏梅》“无心争春，必羡他人”的深刻含义是什么？我们在课上学过陆游的诗，对陆游的生平应该有个大概的了解。他知道自己是南宋著名的爱国诗人。他一直坚持抗金的思想，被主派和学校所回避。在任期间，多次被免职。从这个角度来看，可以理解为诗人把自己描述成一朵孤独的、备受摧残的梅花。这两句写的。诗人不屑于与排斥他的官僚争夺荣耀，也不怕投降派的嫉妒和打击。
理解诗句。
要理解古诗词的内容，最根本的是对诗句的分析和理解。理解诗句时，要注意关键词和“诗眼”。中国古诗讲究简练和传神，要用最少的文字表达最丰富的内容。诗歌的思想感情，往往就蕴含在这个关键词和“诗眼”里。所以要善于理解其中蕴含的情绪。比如：孟浩然的《临洞庭上张丞相》。从题目来看，这首诗是作者送给宰相张的。那么，将它呈献给张丞相是为了什么呢？对联的那句“比你们这些政治家还闲我真惭愧”告诉我们，在这个开明的世界里，诗人是不想闲着的。很明显，这是一首“干瘪的谎言诗”。作者请求宰相张自荐为官，为朝廷效力。
图像分析
客观的景物、事物、活生生的人，一旦在笔下放下，就成为具体可感的艺术形象。它是形象作家表达思想感情的载体，是读者把握文学作品感情的主要途径。欣赏一部作品的意象，首先要了解诗歌的主要意象，即景物、物和人(包括抒情主人公)。景物的欣赏要把握景物的气氛和情感基调，结合作者的生活背景和心境，准确把握。景物的气氛一般是暗淡、寒冷、深沉、宽敞、悠远、宁静、活泼等。而且有冷暖两种色调，能体现作者的思想感情，或喜或悲，或舒或悲。比如《天净沙 秋思》，前三句描写的是野外秋天黄昏的情景，九个场景烘托出一种凄凉凄凉的意境：深秋的夕阳，乌鸦归巢，人已归家，游子却还在天涯，从而表达了游子在异乡的忧郁乡愁。对物品的欣赏应该关注由它们的人格化形象所象征的人的性格、兴趣和愿望。比如于谦的《石灰吟》:千锤凿出深山，烈火只闲烧。我不怕被碾成碎片，但我想在这个世界上保持清白。诗歌将采石灰、烧石灰、泡石灰的过程拟人化，表达了诗人愿意忍受千辛万苦、千辛万苦甚至生命，也愿意保持节操，保持生命的纯真。叙事诗主要与乡愁、友情、怀旧有关。比如白居易的《观刈麦》:通过描写割麦季节的两个典型意象现象，割麦人背上满是乡村酷暑和烈日的艰辛，拾穗人“把家里田地的税收全部交出来充饥”的辛酸，从不同角度反映了农民受到的沉重剥削和压迫，表达了诗人对农民的深切同情。
2.品味诗歌的语言
含蓄是中国古代诗歌语言的典型特征。诗人总是希望用最恰当、最经济的词语来充分、圆满地表达自己最丰富的感情。“唱一句话，断几茎须”(鲁)、“爱一句好人性的话，不要说得出奇不尽”(杜甫)、“两句话三年，唱完两眼泪流”(贾岛)。古诗词高度凝练的语言，是诗人辛勤耕耘，精心推敲的结果。品味诗意的语言，要特别注意诗人苦心经营、反复锤炼的词句，品味其中蕴含的丰富含义和无穷魅力。
韵文中的动词和形容词。汉语的动词和形容词是最具表现力的，一首诗寓意的深浅主要取决于这类词用得是否恰当准确。举一个很著名的典故，贾岛《题李凝幽居》里有一句话“飞鸟栖池边树，和尚敲月门。”贾岛为什么经过反复推敲，选择了“敲”字而不是“推”字？敲门这个词暗示门已经关了，再联系“鸟宿”的意思。可以看到现在是深夜，在清晨的寂静中突然有清脆的敲门声，让环境更加安静。这个有审美情趣。如果用“推”代替“敲”，只会有月夜访友的和尚意味，意味深长得多。再比如《泊船瓜洲》年王安石的名句《春风与绿江南岸》。一个“绿”字，形象地描绘了春风给江南披上绿衣的变化。动词和形容词的巧妙运用大大增加了这首诗感人的色彩，非常有趣。
运用修辞方法，增强诗歌的意蕴。如杜甫的诗《旅夜书怀》，最后一句对联“飞来飞去，飞来飞去，我像什么，不过是广阔天地里的沙鹬！”;我看起来像什么？但它就像是广阔世界中的一个小沙鸥！这个比喻仿佛让我们看到了一幅“海阔天空，沙鸥飘零，人如沙鸥，已徙江湖”的画面。我们深切地感受到诗人内心漂泊的悲凉，每一句话、每一滴泪都令人感动。又如李白的《秋浦歌》:“白发三千尺，边长如愁。镜中不知何处得秋霜。”在诗中，大胆的夸张被用来转弯
叠字在诗歌中的运用，可以增强诗歌的节奏感，同时给人一种特殊的形象感，适合表达舒缓、闲适、深沉、委婉、缠绵的情感。请看白居易《南浦别》:“南浦悲凉，西风袅袅秋。一旦肠子断了，就不要回头了。”诗中“凄然”和“蜷曲”这两个叠词运用得十分生动。“丧”形容内心的苍凉和悲伤，“袅袅”形容秋天的苍凉和凄凉。这两个叠字不仅让诗读起来朗朗上口，也让告别的感觉非常凝重。比如李清照的名作《声声慢》《寻眠寒清愁惨》，三句话用了七个叠字，把诗人微妙复杂的心理活动和哀怨孤独的感情表达得淋漓尽致，形成了优美的韵脚。
拟声词。古诗词中常用拟声词来模拟自然的声音，既给读者听觉上的感受，又能触发视觉和触觉，使人有一种听其声，观其景，近其境的感觉。055-79000开头第一句是：“关关羽鸠，在河中”；在生机勃勃的沙洲上，一对对嬉戏的水鸟发出甜美的“关关”叫声，“关关”和谐的叫声激起了岸上年轻人对幸福婚姻生活的向往.这是多么迷人的意境啊！鸟鸣生动逼真的模拟，为诗歌增添了无限趣味。
表示颜色的数字和单词。数字一般给人的感觉是枯燥乏味的。但当看似单调的数字被诗人巧妙地运用在诗歌中时，往往会变得非常生动，使整首诗妙趣横生，增添了不少艺术魅力。数字诗歌可以用来写风景，也可以用来叙事抒情。辛弃疾词《诗经》中有一句“七八颗星出天际，两三场雨落山前”。七八颗星是稀星，两三场雨轻轻落。几个数字的运用让我们在夜晚的小雨中感受到一种温柔的美，充满了静谧的气息和乡土气息。不但没有给人单调的感觉，反而增加了很多诗情画意的意味。除了数词，在古典诗词描绘意象的过程中，也经常使用表示颜色的词语。这些词语的使用可以增强诗歌所描绘画面的色彩美感，从而表达作者的心情。比如杜甫的绝句，“江上鸟过白，山上青花焚。”在诗中，河流、鸟、山和花分别用四种颜色描绘：绿色、白色、浅蓝色和红色。“河蓝”是鸟的白色，“山绿”是花的红色。颜色鲜艳，赏心悦目。
3.掌握诗歌的表达技巧。
抒情方式：诗歌中主要运用四种表现方式：叙事、描写、议论、抒情，其中描写和抒情是重点。描述方法不同，有动静结合、虚实结合等。一般来说，抒情的方式有两种：直接抒情和间接抒情，还可以细分为很多类别，比如直接抒心，通过情景抒情，情景交融，情景交融，情景交融，情景交融，情景交融，情景交融，情景交融。
抒情或情景交融：当诗人对一个场景或一个客观事物有所感悟时，他就把自己的感受和思想置于这个场景和这个事物中，通过描写这个场景和这个事物来表达。这种抒情的方式叫做借景或借物抒情。在中国古代诗歌中，松、竹、梅、兰、岩石、溪流、沙漠、古道、边关、夕阳、夜月、微风、细雨、青草，往往是诗人抒情的对象。比如白居易的《山火未尽，春风吹又高》，就利用了“原草”的顽强抗争，充分表现了不可抗拒的自然规律。
在景物(或事物)中感受，情景交融，这种方式将感受融入到具体的自然场景或生活场景中，通过描绘这些自然场景或场景来表达感受，是一种间接的、含蓄的抒情方式。如杜甫的“好雨知时节，当春来”。随风潜入夜，润物细无声”，风景令状
对比箔。诗歌中的“对比”是指将两个相反或对立的事物，或一个事物的两个方面并列起来，共同表达某种意境或情感。“衬托”是指利用事物之间相似或相反的条件，以一些事物为衬托突出主要事物的手法。衬托可以是对事物的衬托，如“蝉使林更静，音宫山更静”，“和尚敲月门”，“月中鸟惊山”使喧闹安静。更多的是陪衬。
运用典故。即在诗歌中引用史实，运用典故。古诗词非常注重用典，不仅可以提炼诗词的语言，还可以增加内容的丰富性，增加表达的生动性和含蓄性，得到言简意赅的效果，增强作品的表现力和感染力。比如李贺的《西江月》，苏轼的《雁门太守行》都成功运用了一些典故。借助这些史实，诗人含蓄、自然、充分地表达了自己的思想感情。
修辞。一些修辞手法，如比喻、拟人、夸张、对偶、互文、双关等，常被运用于诗歌中，以达到形象生动、化现实为现实的艺术效果。比如陆游《江城子 密州出猎》句“夜卧听风雨”就运用了双关的修辞手法。《风雨》既是现实生活，也是南宋命运的象征。诗人巧妙地将大自然的风雨与南宋的摇摇欲坠的局面结合起来，将现实与自然联系起来，使“铁马冰川”的梦想与“驻军轮台”的人生抱负融为一体，表达了自己的爱国情怀。
知识点二：诗歌鉴赏解答指导
第一个模型分析意境。
【提问方法】这首诗营造了怎样的意境？
【问题变式】这首诗描绘了一幅什么样的画面？诗人表达了怎样的思想感情？
【答案解析】这是最常见的题型。所谓意境，是指表现诗人情感的物象(即意象)组合所创造的想象状态。包括景物、情感、环境三个方面。回答问题时，三个方面缺一不可。
[回答步骤]
描述诗中展示的画面。考生要抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描写时，一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象进行再创造，语言要力求优美。
总结风景营造氛围的特点。一般可以用两个双音节词，如孤独与荒芜，宁静与美好，苍劲与壮阔，萧瑟与苍凉等。并应注意准确反映景物的特点和情调。
分析作者的思想感情。不要空洞，要具体。比如，仅仅回答“表达作者的感伤情怀”是不够的，还要回答为什么“感伤”。
两首绝句(第一部分)
;杜甫
江山沐浴在春光里，多么美丽，花香送花香。
燕子忙着在湿泥里筑巢，成双成对地睡在温暖的沙滩上。
注：此诗是诗人“一岁四行役”后暂居成都草堂时所作。
这首诗描绘了怎样的风景？诗人表达了怎样的感情？请简要分析一下。
答：这首诗描绘了一幅初春的美好景象：春日艳阳高照，田野绿油油，河水反射着阳光，春风带来了花草的芬芳，泥巴融化了，泥土湿润了，燕子忙着捧着泥巴筑巢，太阳暖了，沙子也暖了，鸳鸯睡不着沙洲(第一步)。这是一幅明媚的春光图(第二步)。表现了诗人流浪生活结束后的快乐闲适的心情(第三步)。
第二种模式分析技能类型
【提问方法】这首诗用了什么样的表达方式？
【问题变式】请分析这首诗的表现手法(或艺术手法，或技法)。诗人如何表达他的感情？效果如何？
【答案解析】表现手法是诗人用来表达感情的手段和方法。要准确回答问题，必须熟悉一些常用的表达技巧。表现手法是分的
抒情手法有直接表现和间接表现两种。“天下有千千万万房，天下穷人皆大欢喜”就是表达自己的感受。间接抒情又分为风景抒情，如“千帆未尽，水长且缓”；表达自己的抱负，如“登上顶峰，你会看到，其他的山在天空下都显得矮小。”“春天的蚕会一直织到死，每晚蜡烛都会把灯芯抽干”；半亩见方池开，天与云一起徜徉。把运河问得这么清楚，因为有源头活水”，一般是哲理诗。
描述技巧主要包括：
(1)衬托，分为正面和反面。就像“桃花潭深千尺，不如王伦对我的爱”。有动静衬，如“松树林里有月光，小溪里有水晶石”；无声衬，如“山中鸟惊日出，春流正当时响”；用音乐场景来烘托你的悲伤，比如“春天的绿草染台阶，鸟儿在树叶下欢快地鸣叫”。
(2)联想和想象，也称虚实结合，如“日月之行，若出于其中；星星是辉煌的，如果他们出来。”
(3)对比，如“当官哭为什么生气，女人哭为什么烦恼”；
(4)白描。如“春天种下一粒谷子，秋天收获一万粒种子。地里没有闲田，农民都饿死了。”
古诗词中经常出现修辞手法：
(1)比兴。如“关管局鸠，在河州。窈窕淑女，君子好逑”。首先，你所说的导致你所吟诵的。
(2)比喻。“但既然水还在流，尽管我们用剑切割它，悲伤还会回来，尽管我们用酒淹没它们”
(3)拟人化。“一水护田将围绿，两山带绿。”
(4)夸张。如“白发三千丈，愁似长须。”
双关意。比如“夜卧听风雨，铁马冰川眠”。
(6)运用典故。比如“商界女强人不知亡国之恨，隔着河还唱《十一月四日风雨大作》”。此外，还有设问、反问句、反语等。
[回答步骤]
(1)准确指出使用了什么技术。
(2)解释为什么这种技巧与诗句结合使用。
(3)这种手法有效地传达了诗人的感情。
【经典例子】
管割麦
;白居易
家里空闲的月份很少，5月份人也忙了一倍。当南风在夜晚来临的时候，小麦变成黄色。
女人吃藕饭，孩子提着一壶瓤子。田、丁壮是跟在南港。
夏天蒸，土气，后面烧。我不知道热，但我珍惜漫长的夏天。
有一个可怜的女人，身边抱着一个孩子。右手托着耳朵，左臂挂着篮子。
听其言，闻之者悲。家庭失去了所有的税收，捡起来充饥。
我今天做了什么功德？我没有参与农业和桑树种植。石吏三百，颜岁余粮。
我很惭愧，一直都忘不了。
这首诗用了什么手法，表现了什么样的思想感情？
答：《后庭花》首诗运用对比法(第一步)，将劳动人民的贫困与诗人自己的富裕生活(第二步)进行对比，表现了诗人“自惭形秽”的心态和对人民疾苦的同情。(第三步)
字体精炼的第三种模式
【提问方法】这幅对联中最生动的一个字是什么？为什么？
【问题变式】有一句话一直被人称道。你觉得它好在哪？
【答案及解析】古人在诗词中讲究炼词。这个题型就是品味这些炼字的妙处。回答问题时不能孤立地谈这个词，要放在一个句子中，结合全诗的意境和情感来分析。
[回答步骤]
(1)解释单词在句子中的意思。
(2)展开联想，将单词放入原句中，描述场景。
(3)指出这个词衬托了什么样的意境，或者表达了什么样的感情。
【经典例子】
南浦北
;白居易
在南浦的萧瑟苦差中，秋风萧瑟。回头看o
3答案解析：这种题型不是揣摩单个词的匠心，而是品味全诗的语言风格。可以用来回答问题的词语有：清新自然、不做作、华丽华丽、清晰流畅、多用口语、委婉含蓄、大胆豪放、婉约婉约、简洁生动…
4个回答步骤：
(1)用一两个词准确指出语言特点。
(2)用诗中的相关句子具体分析这一特点。
(3)指出作者的感情是如何表达的。
寸都府
清澈的河水蜿蜒环绕着村庄，漫长的夏天，村庄里的一切都显得优雅。
我去了梁，我来的地方，在水里见到了海鸥。
老太太在用棋盘，小儿子在打针做钩子。
只要一些老朋友给点钱，我要求什么？
请简要分析这首诗突出的语言特点。
【参考答案】清新自然简单(第一步)。清江、梁和水中的海鸥，被描绘成一幅恬静雅致的自然田园风光；老太太的画纸是象棋的傻傻天真，看着可爱；一个孩子把针当钩子敲的天真可爱(第二步)。不雕，自然就好玩了，人生也就充满了意义(第三步)。
l“第五模式”这个词充满了诗意。
1问：一个字是全诗的关键。为什么？
2答案及解析：古诗词很讲究立意。往往一个字或一个词就构成了全诗的线索，全诗的情感基调，全诗的思想。抓住这个词命题，往往能以小见大，检验考生对整首诗的掌握程度。
3个回答步骤：
(1)单词在突出主旨中的作用。
(2)考虑词在诗的结构中的作用。
李白《雒城夜听笛声》
雨笛家无声飞，春风满落杉。
在这首夜曲里，有谁承受不起故乡的感觉？
“折柳”二字是全诗的关键。「折柳」的寓意是什么？你同意“关键”的说法吗？为什么？
【参考答案】《折柳》的寓意是“告别未来”，诗歌的主旋律是乡愁(第一步)。这种乡愁是听到“折柳”的笛声(第二步)引起的。可见“折柳”是全诗的关键。
江阴复元堂戴复古
鸟瞰大江自岗流，万里愁堂前。
没有山遮住眼睛，淮南是中国最好的地方。
【注】戴复古，字士平，南宋末年诗人。
被前人认为“最苦无山遮眼”是这首诗中最有表现力的。对此你有什么看法？请简要分析一下。
【参考答案】这首诗的作者登上江阴福元堂遥望中原时，国家沦陷所带来的悲伤和痛苦最强烈，集中在“最苦莫过于无山遮眼”(第一步)这句话里。在这句话中，一个不正常的人在爬山时希望俯瞰的习惯性心理，在写作中是绝无仅有的。通过诗人不忍、不望、不能的矛盾心理，充分表达了不报国耻、不回国的极度悲愤(第二步)。
l第六模式，情感与主题。
1.提问方法：你表达了什么样的思想感情？这首诗的主旨是什么？
2.问题变奏：这首诗反映了怎样的社会现实？这首诗表现了怎样的趣味？或结合意境提问，或针对某句或某句提问。
3.回答步骤：
(1)诗的每一句(或相关句子)都写了什么？
(2)使用了哪些表达技巧？
(3)表达什么情绪？
南柯子王艳
山上阴沉沉的，天气阴冷多雨。一些树枝又亮又湿，红彤彤的。不要对惜花东风失望。
斗笠朝外，沟渠遍地。世界上艰苦奋斗的是农业、农村、农民。你需要一犁水来期待一个好年景。
【注】农业、农村、农民：春耕、夏种、秋收。
试分析下阙的内容以及作者在歌词中所表达的思想感情。
【参考答案】描写农民不遮风挡雨，辛勤劳作的生活，感叹tha
这种题类似于政治史考试中的判断题和推理题。其实这种题型只是前六种题型的变种，没有直接提问。学生需要自己分析问题是内容、主旨还是表达技巧，然后结合问题和诗歌做出恰当的表达。
3回答思路：
(1)认真审题。
(2)深入阅读和理解诗歌。
(3)结合诗歌内容和评论回答问题。
4答题注意：紧扣诗歌内容，由点及面进行分析；解释原因时，坚持评论的关键词。
赤壁杜牧
一把残破的铁戟沉入沙底，不翼而飞，磨洗之后才发现这是赤壁之战的残迹。如果东风不给周瑜方便，结局恐怕是曹操胜利，二乔被关在铜雀台。
有人曾引用“一粒沙见世面，半朵花抒人情”来概括这首诗的艺术特色。你同意这个观点吗？请简要说明。
【解析】这是典型的诗歌评价的题型。诗歌的本意是很明确的，但命题者借用一首西方诗歌来概括其艺术特色，回答时要稍微转一下脑筋。所谓“一粒沙见世面，半瓣花表人情”，就是以小见大，管中窥豹的写法。出土文物与吴二女：二乔展示了三国时期的政治变化。
【答案参考】这是一首史诗，抒发了对国家兴亡的感情。可谓内容之大，主题之大，但诗人是通过“小事”“小事”来表达的。从一个小小的文物“破戟”，诗中令人联想到汉朝未分的动荡年代，赤壁大战中的英雄可以说是“一粒沙中见世面”。后两句把“二乔”一直没抓到的小事和吴栋争霸、三国鼎立的大主题联系起来，写得具体、感性、婉约，可谓“半花说人情”。
l第八种模式的比较评价题
1提问法：给出两首或几首诗歌，要求学生对比阅读后分析评价其异同。
2回答思路：
(1)通读这些诗歌，掌握其思想内容和主要写作方法，包括作家作品的背景知识。
(2)要结合比较的角度(思想内容、感情、艺术手法、写作方法、修辞方法等。)题中求诗之异。
(3)注意点面结合，既要整体分析，又要具体分析。表达的时候要注意顺序清晰，层次分明。
杜牧，祁县的一个平话题
两个夕阳的桥上，半缕青烟在柳荫里。多少青莲相偎，回望西风一会儿。
杨万里在黄昏的热游泳池上。
小草摇摇头，忽报农，翻领止一西风。黄昏荷花依旧热，低低的脸藏在一把绿伞里。
这两首诗用了哪些表现手法来刻画“他”的形象？请指出两首诗中“和”的不同情感特征，并作简要分析。(4分)
【解析】题目有两个问题。第一个问题是关于表达手法的共同点，不需要分析，只写表达手法就可以了。当然，如果你指定他们，那就对了。第二个问题需要分析这两首咏物诗所表达的情感差异。所以回答问题的时候要按照情感主题模式来回答这两个方面。
【答案参考】？都是用拟人的表情。马鞭上一首里的《青莲》有《恨》《回西风》。(第一步)包含了诗人的仇恨，表现出悲愤不平的感觉，语气悲凉低沉。(第二步)最后一首歌的“莲花”被西风吹得躲进了荷叶里，看似“火热”却又呈现出羞涩的状态。(第一步)透露出作者的喜爱和喜悦，其语气活泼有趣。(第二步)
【特别提示】无论哪种o
