在中国，出国留学已经成为一种时尚。有些学生出国留学的目的是为了学习和成就更好的自己。但是也有很多留学生向往国外自由的学习氛围。所谓的“快乐教育”，认为国外的学习压力没有国内大，所以他们一心想出国留学。国外教育真的很容易吗？下面就带你了解一下吧！
前央视《世界著名大学》节目的制片人谢娟在哈佛大学面试后回国。在一个教育论坛上，他告诉记者：在哈佛大学，没有白天和黑夜。在哈佛校园里，你可能经常会看到这样的场景，到处都能看到学生睡在校长的椅子上。
因为他们太累了，哈佛的课业很重。学生们只有很少的时间休息。在哈佛的餐厅里，他们几乎听不到声音。学生们端着盘子坐下后，经常吃东西，看书或者做笔记。气氛很安静。
在哈佛，一般学生能睡4个小时左右就不错了。沉重的学习压力让哈佛的学生很少有时间休息，但对于如此沉重的学习状态，哈佛的学生显然乐在其中。
因为他们知道，只要努力，自己的才华和理想都可以在哈佛实现。
在哈佛上大学有学术要求。哈佛的本科生每学期至少要修四门课，也就是说一年要修八门课。他们必须在四年内修完32门课程，并通过考试，才能达到毕业要求。
这只是书面要求，但哈佛的一贯传统是要求本科生前两年完成32门学科的核心任务，后两年主修专业课。时间很紧。
一般不是尖子班的学生很难在两年内学完32科。上课的时候，教授们的语速很快，学生们忙着记笔记，消化教授讲课的内容，恨不得一天能用两天。
一位现就读于哈佛的前北大学生说，他在哈佛一周的阅读量比在北大三个月的阅读量还多。因为哈佛的课程太多，教授们讲的课也很深刻，如果不提前预习，不查各种资料，学生很难跟上教授上课的进度。
一位哈佛校长曾对中美两国的教育说过这样的话：“中国的大学生太放松了。我们总是心疼中国学生为了高考吃了多少苦，但其实在美国的一些精英中学，学生的压力并不亚于中国学生。”
“我最不能理解的是，中国的学生一上大学就放松了。在美国，大学时期是学生努力学习最难的时候，而中国的学生则相反。”
在美国小学，老师不是优先教孩子多少知识，而是激发孩子的创造力、好奇心和探索精神。在学习的过程中，美国教育认为动手、思考、感受是最重要的，直到高中、大学才学到很多知识。
在中国，幼儿园一开始是一种填鸭式的教育模式。老师致力于让孩子机械地复制各种知识，注重数量，不注重本质，不注重孩子的个性化发展，以此来激发孩子的一些创造力和探索能力。这样一来，长大后的孩子大多头脑僵化，只会模仿不会创新。
就每个国家的顶尖人才而言，他们都有着共同的强大创造力和前沿思维活力，这是中国学生的软肋。
美国教育的智慧在于：让孩子先去感受和思考，再去获取知识。这个时候，知识就变成了智慧。而智慧其实就是我们常说的创造力。
只要想成为精英，就得吃苦。所谓的快乐教育是思想上的差距，并不是真的好学。在美国，老师在孩子青春期注重激发和引导孩子对知识的好奇心，培养自己的学习乐趣，抱着渴望学习更多知识的心态去学习。这才是快乐教育的真正内涵。
