高考复习的步伐正在紧锣密鼓的进行着，但是成绩却一直无法提高。下面小编分析一下成绩无法提高的原因以及需要培养的学习习惯。希望对你有帮助！
为什么不能提高成绩。
第一，课前没有主次预习。
一般来说，老师会强调课前预习是学习新课的重要一步，所以认真的孩子会牢牢记在心里，每次新课前都会认真翻开书本。
尽管如此认真，但收获并不大，甚至和没预习过的同学差不多。问题是这样的：
有的考生看似认真，实则只是翻书；读书等于不读书！
有的考生预习没有重点，只看能看的，跳过不能看的；半生不熟！
有的考生预习并记录问题，然后不去解决；为了预习而预习！
这些考生的提前预习，看似领先于大多数人，其实可能是在原地踏步。
没有高效的预习怎么谈进步！因此，为了有效地预习，正确的预习参考方式是：
从头到尾看完新课；
理解讲座内容后，再看第二遍；
如果不懂，先检查是不是旧知识，及时巩固复习。如果是新知识，在不懂的地方做个小记号，上课一定要理解；
最后，可以尝试做课后练习，检验自己的预习效果！
几个步骤做好了，真的是预习！只有认真的预习，才能让考生的认真和真实发挥作用，付出才会有回报！
第二，上课只做笔记。
“请注意，仔细听！”每次上课，肖剑老师都要提醒她好几遍，她才能把一些心不在焉的学生带回课堂。
但是，有些整节课都认真听讲的学生，显然比其他人记住了更多的课堂笔记，而且他们的文字优美工整。他们不游荡也不犯困，但成绩还是差强人意？
经过一段时间的观察，发现这些学生虽然认真做笔记，但只是一味的抄笔记，只注重笔记是否完整美观，忽视了老师上课的讲解，记笔记的时间也影响了思考问题的时间。
听课的正确方法是，老师的思考永远比他的笔记更重要：
老师讲课的时候，要跟上老师的思路，先把笔记放在一边，先理解再凭记忆做笔记并不难。
当老师进入下一个题目时，迅速切断与上一个题目的联系，不要沉浸在前一个题目的思考中，容易错过下一个知识点的学习；
课后尽量把没有记下的笔记补上或者借其他同学的笔记。
第三，课后不做题。
很多同学都有一个很大的错误。他们上课认真听讲，自以为听懂了。看完练习的步骤，他们觉得自己知道怎么做了，就这样。
事实上，如果你在课堂上理解了，但课后没有练习写作，你就无法整合所学的知识，遇到一些复杂的问题也不会做，所以考试也不可能总是拿高分。
所以课后要多做题：课本上那么多知识点，所谓“永不改变”也是如此。无论老师怎么改题，试卷上只有那些知识点。所以，多练习才是王道。知识点整合后，题目自然就解决了。
四、做题爱看书看答案
有些考生有一个很不好的习惯，就是一边做题一边翻课本，比如做某道题的时候忘记了公式就打开书，或者忘记了某个解题步骤就打开。
有些考生走得太远，答案被放在一边。读了几遍，写了几遍，自然自己就想到了。如果没有答案，解题真的能这么顺利吗？不能。
虽然我是通过看书上的知识点或者看答案做出这个问题的，但是下次很有可能就不会再遇到了。怎么谈提高成绩？
其实正确的做题方式应该是这样的：
记住你今天在m中学到的东西
当学习深入了，一定要戒掉对书本的依赖，学会自己解决问题，这样才能在考试中发挥好。
三高考考生应具备的10个好习惯
1.欣赏老师的习惯。
亲近你的老师，相信他的方式。学生应该尊重老师，适应老师，学会欣赏自己的老师。现在适应老师，长大适应社会。不要怀疑老师，不满意就抱怨环境。
02、自学预习的习惯
自学是获取知识的重要途径，预习是培养自学能力、提高听课效率的重要方法。提前预习教材，自主查找资料，研究新知识的重点和重点，找出难点问题，这样上课才能重点解决，掌握听课的主动权，讲课更有针对性。
03.听课专心的习惯。
上课时，学生要专心听老师讲课，听同学发言，边听边思考，抓住重点，克服困难。即使预习过，也要认真听，把老师的想法、同学的想法和自己的想法进行对比分析，找出解决问题的最佳方法。同时，尽量去理解和记忆一些东西。
04.观察和思考的习惯。
“观察”就是看，“观察”就是想，不是想，不是真的观察，认识客观事物是没有意义的。要做到观察和思考的有机结合，不仅要善于提出问题，还要积极思考学习中遇到的问题，以及老师同学提出的问题，通过总结得到事物的一般规律和特点。
05.善于提问。
有独立思考和善于质疑的习惯。学习的时候，要提问。不懂装懂，最终会害了自己。提问是主动学习的表现。能够提出问题是学习能力的体现，也是培养创新精神的重要途径。
06.学习和思考的习惯。
“独学无友，导致无知。”对于学生来说，学习和交流思想是非常重要的。遇到问题要互相帮助，互相学习，展开讨论。每个人都要努力吸收别人的优点，弥补自己的缺点。他们像蜜蜂一样，通过反复加工，不断吸取精华，酿造知识。
07.仔细审题的习惯。
要求考生认真阅读材料内容，学会把握单词和关键词，正确理解提示、公式、规律、规律、图表等重点内容，准确把握每个知识点的内涵和外延。同时培养自己在作业和考试中发现错误并及时改正的能力。
08.复习归纳的习惯。
就是复习消化知识，加深理解记忆，举一反三。是有规律的，要有计划的不间断的复习每个题目。要把分散在各个章节的知识点连成线，辅以面，形成网，使所学知识系统化、规律化、结构化。只有这样，应用时才能联想顺畅，思维活跃。
09.整理错题的习惯
平时要对有疑问或错误的知识点和题目进行梳理，找到相关类型题和相同程度的相关知识点，研究其异同，从而找到解题的技巧和方法。
10.客观评价的习惯
考生要养成正确对待自己和他人，正确对待成功和挫折，正确对待考试分数的好习惯。只有客观评价自己和他人，才能评价自己的自信和不足，从而正视自己，不断反思自己，追求进步。
