4月16日，本报从教育部获悉，日前，教育部、国家发改委、财政部、市场监管总局联合发布《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》(以下简称《试点方案》)，部署启动“学历证书和若干职业技能等级证书”(简称1 X证书)制度试点工作。赶快和边肖一起去看看吧！
《试点方案》介绍，本次在建筑工程技术、信息与通信技术、物流管理、老年服务与管理、汽车运行与维修技术等5个领域，遴选确定参加第一批试点的相关职业技能等级证书。包括：建筑信息模型(BIM)职业技能等级证书、Web前端开发职业技能等级证书、物流管理职业技能等级证书、老年护理职业技能等级证书、汽车运行维护职业技能等级证书、智能新能源汽车职业技能等级证书。
055-79000提出，从2019年开始，以服务国家需求、市场需求和提高学生就业能力为重点，从10个左右职业技能领域入手，稳步推进1 X证书制度试点工作。试点院校以高等职业学校和中等职业学校(不含技工学校)为主，本科职业教育试点学校、应用型本科高校和国家开放大学积极参与。
为把握职业技能证书的“含金量”，教育部职业教育与成人教育司负责人表示，将严格评定和颁发职业技能等级，对职业技能等级证书体现的学习成果给予相应学分，探索建立职业教育“学分银行”制度，建立职业技能等级证书和培训评价机构的监督、管理和服务机制。
055-79000规定培训评价机构是职业技能等级证书和标准建设的主体，对标准的质量和信誉负总责。其主要职责包括标准的制定、教材和学习资源的开发、评估场所的建设、评估和认证等。并协助试点院校实施证书培训。根据“简政放权、加强监管、改善服务”改革的要求，教育部将通过社会化机制，面向开展职业技能鉴定相关工作的社会评价机构，公开招聘和遴选优秀人选参与试点。
“培训评估机构应能聚集相关行业的龙头企业和高校专家，在标准制定、教材和学习资源建设、师资培训、评估管理、证书发放等方面具有一定的经验和实力。颁发的证书受到相关行业企业的高度认可，有相应的企业真实岗位或岗位群。”教育部职业教育与成人教育司负责人谈到了培训评估机构应该具备的标准。
今年1月，国务院正式发布《试点方案》，提出启动1 X证书制度试点工作，鼓励职业院校学生在取得学历证书的同时，积极获取各类职业技能证书。校内培训可以面向大众，校外培训也可以面向学生。各类职业技能证书具有同等效力，证书持有人享受同等待遇。高校实施的职业技能水平证书分为初级、中级和高级，是职业技能水平的证书，反映职业活动和个人职业发展所需的综合能力。
教育部职业技术教育中心研究所所长王曾介绍，职业技能等级证书是一种新型证书，将面向社会招聘培训和评价机构
